Making a Neighborhood

Español

This project is an introduction to urban design.

We are taking a step further after the house project they did, and we are working in the street and the neighborhood as part of the city. We take a look at maps and plans to see different ways of visual representation. They are to be planning a part of the city they are going to design by themselves. This helps to better understand maps and their built environment. It is a collaborative project; they work in groups they have to discuss and negotiate with their peers in order to agree in the design of their piece of the city.

This is how we did it:

The children designed a piece of a city. We looked at some pictures and printings of maps and plans of different cities and urban developments. We talked about neighborhoods, cities, and what you can find in them. They started designing in groups using a board I had brought as a base. This base had a river, and they had to develop the neighborhood with that as a first constraint. They worked defining the zoning with colors: houses, streets, bridges, parks, museums, shopping centers, schools…

They continued building the neighborhood in 3D with some recycled materials. It was an exercise about thinking in the city from the designer’s point of view, as a first approach to urban development. They already knew a lot about the city, we all do; but they have started to ask themselves and think about how you begin to put everything together.

 

HACIENDO UN BARRIO

 

Este proyecto es una introducción al urbanismo.

Vamos a dar un paso más después del proyecto de la casa que construyeron y estuvimos trabajando sobre los barrios y las calles como parte de la ciudad. Miramos mapas y planos para ver diferentes maneras de representación. Van a diseñar y planear una parte de la ciudad por sí mismos. Esto va a ayudarles a entender mejor los mapas y planos y también el entorno construido que les rodea. Será un proyecto de colaboración; trabajan en grupos y tienen que negociar y debatir con sus compañeros para ponerse de acuerdo en el diseño de su trozo de ciudad.

Así lo hicimos:

Estuvieron diseñando un trozo de ciudad. Vimos algunas fotos y copias en papel de planos, mapas de ciudades y desarrollos urbanísticos. Hablamos de ciudades, barios y de qué es lo que hay en cada uno. Empezaron trabajando en grupos en el diseño de un barrio sobre una base de cartón que yo les había traído. Esta base tenía ya un río y debían desarrollar su barrio teniendo esto como primera restricción. Tenían que empezar a definir los usos utilizando colores: viviendas, calles, puentes, parques, museos, tiendas, escuelas… 
A continuación fueron construyendo el barrio en 3 dimensiones con materiales reciclados. Ha sido un ejercicio para que piensen en la ciudad desde el punto de vista del proyectista, cómo una primera aproximación al urbanismo. Ellos ya saben mucho sobre ciudades, todos sabemos; pero han empezado a preguntarse y a pensar qué pasa cuando tienes que pensar y decidir sobre todo esto a la vez.

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